为进一步落实疫情防控要求，全面排查开学准备过程中存在的问题和漏洞，便于全部疫情防控应急处置人员熟练掌握疫情应急处置流程，落实疫情应急处置工作职责，提高教职员工的疫情防控能力和水平。博鱼网页版-博鱼(中国)于2020年4月28日下午就学生在教室自感体温异常、教职工在校园自感体温异常、学生在宿舍内自感体温异常、学生在食堂自感体温异常四种情况进行应急处置模拟演练。全院老师参与学生在教室自感体温异常应急处置演练。
（1）学生在求索楼4001教室上课时自感体温异常，一是举手报告任课老师；二是立即报告辅导员。任课教师一是停课，维护好课堂秩序；二是提醒学生做好个人防护。
（2）辅导员一是立即上报本学院疫情应急处置联络员和场所联络员；二是赶到教室，距离学生2米，了解学生情况，陪护安抚学生。
（3）学院疫情应急处置联络员一是立即上报学生管理组、留观转诊组、安全保卫组、后勤服务组，同时报告学院主要负责人；二是立即赶到4001教室，指导辅导员安抚学生情绪，等待其他各组人员到达现场。
（4）其他各组人员到达现场后，安全保卫组在教室外布设警戒线，维持秩序（不准进出）。
（5）留观转诊组一是对疑似学生测量体温，引导学生至临时留观点（4002教室）；二是对学生再次进行体温检测；三是确认体温异常后，报告学校负责人；四是转诊联系人根据学生是否有湖北旅居史和可疑接触史，安排学生到定点医疗机构发热进行检测或联系转诊。
（6）场所联络员对教室内上课学生和教师进行登记。（包括疑似学生、上课学生和教师），登记学生信息要在原教室登记，只登记与学生距离较近的学生信息，必要时可拍照留存。
（7）任课教师配合学生管理组、安全保卫组一是有序（按座位顺序，间隔2米）疏散其他上课学生到应急疏散教室（4003教室）隔离（等指令再解散）；二是提醒上课学生做好个人防护，注意佩戴口罩，减少人员接触，注意观察自身情况，保持通讯畅通。一旦出现发热、咳嗽、乏力及腹泻、结膜充血等症状及时上报辅导员（班主任）。应急疏散教室是为了把教室内其他学生有序安排，如果条件允许，任课教师可在应急疏散教室继续上课，也可暂停本次课程。
（8）后勤服务组消毒人员对教室进行消毒。
（9）场景一演练结束。
应急演练结束后学院认真总结，对演练过程中出现的细节问题做进一步细化，根据实战化、实用性的要求，查漏补缺、查找问题，进一步完善细化应急预案、工作方案，充实各种标识、指示牌及相关工具，扩大演练培训范围，切实提高防控工作科学规范水平，锻炼应急处置队伍。并组织全体教师现场进行疫情防控知识抽签检测，教师掌握情况良好，共同为师生返校后的工作打下坚实基础，全力保障师生健康和生命安全。